A Inclusão na visão do Sistema Educativo Brasileiro. E Portugal o que faz?

Educar para ser educado

Hoje estive em contacto directo com pessoas com Necessidades Educativas Especiais (NEE's), nomeadamente no âmbito da deficiência mental. Deparei-me com uma situação que me fez alguma impressão, não me refiro às pessoas portadoras de deficiências, mas sim, aos técnicos que as acompanham. São pessoas não qualificadas em termos de habilitações académicas e para piorar a situação, não têm qualquer tipo de sensibilidade em relação aos utentes.
Foi uma experiência muito estranha e o mais absurdo e triste disso tudo, é que os utentes têm plena noção da forma como são tratados, ou seja, lá por terem uma deficiência mental (défice a nível cognitivo, levando a comportamentos inadaptados) não são alheios ao que se passa à sua volta. Sinto-me revoltada, porque a legislação nada faz em relação às pessoas portadoras de NEE's, o DL 3/2008 exclui do apoio especial: pessoas com deficiência mental, hiperactividade, disgrafia, dislexia, etc. Nisto tudo, pergunto-me onde se encontra a tão falada qualidade do ensino e as diferentes oportunidades de acesso e de sucesso?
Enfim... espero que um dia o Governo em junção com os docentes e a comunidade em geral, entendam onde se encontra a verdadeira qualidade da educação.

Etapa 1

Mais uma etapa conseguida! Pronto, a frequência já passou e acho que até correu bem. No entanto, as frequências são outro assunto que me fazem alguma "comichão", porque não servem para nada. São puro marranço momentâneo e depois passados alguns dias ou mesmo horas, nós já não sabemos nada. Não me venham dizer que as frequências servem para saber se o aluno realmente assimilou ou não a matéria, porque se não começo a falar do "currículo das cábulas". Enfim, existem tantas reformas e sempre tão eficazes, mas ninguém se preocupa realmente com o que verdadeiramente interessa.

Ainda não percebi qual é a parte do "fomentar a componente prática no ensino" que os docentes ainda não entenderam. Acho que as mentalidades na educação só irão mudar quando realmente ouvirem as vozes dos alunos e se basearem nas necessidades e especificidades de cada sujeito.

Por mais que tente ...

Não consigo ser positiva ao ponto de dizer que vai ficar tudo bem, porque nem sempre aquilo que queremos é aquilo que temos. Mas de qualquer maneira, vou continuar a tentar re(pintar) o meu mundo com as cores que eu sempre quis que ele tivesse.

...

Com isto tudo estou a esquecer-me de uma coisa muito importante! Amanhã tenho uma frequência e nem vou a meio da matéria.
Lá vou eu de volta aos autores e aos ideias inclusivos da criança com NEE's.

...

Desdobrando a emoção para não cair no pessimismo.
As cores do meu mundo estão a perder-se ...

... Estudar sem atenção! ...

Tenho imensa matéria para estudar, isto tudo porque tenho uma frequência na segunda-feira. Estou completamente sem paciência para ler o que os outros escrevem sobre qualquer assunto, apetecia-me correr para onde ninguém me conseguisse alcançar.

Um dia de sol na rua e um dia tão sombrio no meu quarto!

Feeling...

Dói sentir
Dói pensar
Dói saber que nos magoaram
Dói perdoar
Dói pedir perdão
Dói admitir que erramos

Fugir por fugir não é solução, mas é um ânimo para quem já não aguenta magoar-se mais. Queria ter pozinhos de perlimpimpim para apagar e transformar o que me faz infeliz ou que me magoa.

Aqueles dias ...

Hoje estou naqueles dias em que sinto um cansaço físico e mental que me invadem o corpo e que não me deixam ter ânimo e força para continuar. Parece que carrego este mundo e o outro nas costas. Só me apetece descansar e esperar que isto passe e que eu volte a sentir-me novamente bem.

] You learn [

You live you learn

You love you learn

You cry you learn

You lose you learn

You bleed you learn

You scream you learn

Alanis Morissette

Uma pausa com

Os últimos dias têm sido de loucos, não tenho parado nem para respirar. Estou numa tempestade de trabalhos, confusões, idas para a faculdade, discussões com professores sobre os mais variados temas.
Preciso de um tempo só para mim, para dar-me conta que também existo para além do curso. Quero viver sem ser no espelho dos livros, quero acreditar que apesar das queixas, eu realmente vou ser feliz na profissão a que me tenho dedicado a estudar nos últimos três anos.

Fitas de curso?!

Tenho de escrever fitas, mas não tenho paciência nem inspiração! Eu também sou finalista, mas não gosto dessas tradições, são uma hipocrisia. As pessoas escrevem coisas que não sentem, escrevem sobre pessoas que não conhecem bem. E no fim, há a bênção das "famosas pastas"! Acho isso tudo uma perda de tempo. Eu quero mesmo é acabar o curso e ter as competências suficientes para ingressar no mercado de trabalho e ter "cabecinha" para continuar a minha aprendizagem ao longo da vida (passo a mencionar o que mais anda em voga).
Mas como sou educada, não nego fitas a ninguém... Ai que vontade de voar para longe!

[O Tempo do Sonho?!]

"Entrava no local dos sonhos por um caminho muitas vezes percorrido, e regressava com grandes precauções,para que as ténues visões não se despedaçassem contra a luz áspera da consciência."

Isabel Allende